2025/06/25最新资讯

STEAM保育研究会出版首本著作

随着2018年日本学习指导要领的修订，我们认为，在迈入Society 5.0时代的今天，尤需培养“具备创造新价值能力的人才”。这正是我们引入STEAM保育的初衷。

我们为0至5岁幼儿提供学龄前的保育与教育，肩负着培养国家所期望之“基础能力”的重任。我们认为，传统“灌输式”的保育方式难以激发孩子的创造力。因此，我们确立了“以提问为核心”的保育理念，通过富有好奇与惊喜的体验，激发孩子的求知欲，鼓励他们自主思考、主动理解。

在STEAM保育的引导下，教师们学会以提问激发孩子的表达，逐渐转变为倾听与支持的促进者。与此同时，孩子们的专注力显著提升，参与活动的时间延长，主动表达想法，与同伴交流意见的能力也不断增强。他们不再依赖范例，而是自由发挥想象，展现独特的表达方式。在稳定的保育环境中，孩子们逐渐培养出不畏失败、勇于挑战的态度。

STEAM不仅对儿童有效，对成人乃至高龄者亦具积极影响。通过动手、思考、尝试与对话，能够激发各年龄层的好奇心与创造力。对高龄者而言，这类动手反复的活动亦有助于活化大脑。在与儿童的代际交流中开展STEAM活动时，高龄者为了“教孩子”会更积极表达与行动，从而增强生活的意义感与社会参与。STEAM的魅力之一，正是在于它跨越世代，让人们共同学习，共同成长。

出版背景

在STEAM保育的实践中，我们亲眼见证了教师与孩子们的真实成长，更加坚定了“希望让更多人了解”、“将理念广泛传播”的愿望。我们想传达的是：STEAM保育无需特殊教具，在日常保育活动中也能轻松实践，实实在在地拓展孩子的可能性。基于这些经验与学习成果，我们将其整理成册，并于
2025年5月29日正式出版。

STEAM保育研究会的设立初衷

我们成立STEAM保育研究会，旨在通过STEAM保育，让保育园、幼儿园、综合儿童园乃至其他教育机构及家庭，都能共同学习与参与，逐步扩展我们的学习社群。
为实现“培养孩子的创造力与探究心”这一保育目标，帮助孩子们在未来能够自主开拓人生道路，我们开展了案例发表会、保育现场开放、教学资源检索系统等多样活动，致力于推动STEAM保育的理解与普及。